Projektauswertung

Dauer des Projektes

Die Pilotphase für die Umsetzung in Luzern wurde auf 2 Jahre festgelegt. Nach Abschluss dieser beiden Jahre würde das Projekt umfassend evaluiert werden und Bilanz gezogen. Die Fortsetzung des Projektes beruhte natürlich auf die Erreichung der gesteckten Ziele. Nicht nur im motorischen Bereich, sondern auch im kognitiven Bereich erwarteten wir Verbesserungen bei den Leistungen der Schüler.

Die Resultate der Friedrich-Ebert-Schule in Deutschland konnte die Regierung des Bundeslandes Baden-Württemberg vom Projekt der täglichen Sportstunde überzeugt werden. Nach der Beendigung des Pilotprojektes im Jahre 1997 behielt die Schule die tägliche Sportstunde bei.

Auf Antrag des Ministerrates von Baden-Württemberg sollte die „Sport- und bewegungsfreundliche Schule“ bis 2006 weiter entwickelt werden. Rund 300 Schulen arbeiten bereits an dem Profil der ‚Sport- und bewegungsfreundlichen Grundschule’. Gleiches erhoffen wir uns vom Projekt in Luzern natürlich auch.

Evaluation des Projekts

Die Pädagogische Hochschule Zentralschweiz Luzern hat bereits mehrere Bachelor- und Masterarbeiten betreut, welche unterschiedliche Zielsetzungen untersuchten. Im folgenden werden zwei Teilbereiche näher erläutert. Die Ergebnisse dieser Arbeiten können auf den weiteren Links im Untermenü "Projektauswertung" eingesehen werden.

Beim ersten Untersuchungsbereich wurde analysiert, inwiefern sich die Konzentration bzw. Aufmerksamkeit und die Motivation der Schüler/innen im und für den Regelunterricht verändert. Beim zweiten Teilbereich handelte es sich um die sportliche Leistungsfähigkeit, welche mittels eines vorgegebenen AST-Tests (allgemeiner sportmotorischer Test nach Bös) analysiert wurde. Hierbei wurde der Fokus auf die koordinativen Fähigkeiten sowie die Ausdauerfähigkeit gelegt.

Bei beiden Untersuchungsfeldern wurden die Werte von Kindern der Projektschule (Schulhaus Geissenstein) im Vergleich zu Kindern einer Kontrollschule gestellt. Die Validität der Arbeiten ist gewährleistet, da beide Schulen strukturell fast identisch organisiert sind; natürlich mit dem Unterschied der Anzahl Sportstunden.

Dank an die Kontrollschule

Wir danken dem Lehrerteam der Kontrollschule recht herzlich für ihre Bereitschaft an den Testverfahren teilzunehmen. Nur dank ihrer Mithilfe konnten wir valide Messergebnisse vergleichen. Wir sind uns der eher undankbaren Rolle der Kontrollschule in diesem Prozess bewusst und schätzen daher ihre Bemühungen besonders.

Laufende Untersuchungen

• Folgestudien zur Konzentrationsleistungsfähigkeit und zum AST-Test

• Studie zum Freizeitverhalten ehemaliger Projektschüler